€ 愛的活力教師網- 趙肥

專研課 會有什麼感動的故事呢？

這學期一直以來都參與著課程

看到的是潘老師細心的安排

給予學生很大發揮的空間

每一個高一的物理專研學生

在這個學期我明顯感受到他們已經變熟了

而且開始會主動 動手做實驗

紀錄數據， 都變成一個自然而然的動作

很喜歡看到這樣得畫面。

今天發生了一個小故事，

讓我這個老師在一旁看著很感動

在實驗室的起電器皮帶斷了，

一位同學問我：老師你該怎麼處理？

我回應：你現在有想到任何解決方法嗎？

            我說如果是我會去找有沒有好的替代皮帶。

同學回我：喔，與另一個組員思考著是不是自己掏腰包買一個。

突然，另一個同學過來

發現了皮帶斷掉，就開始想著，如何能解決？

他想到是不是可以使用橡皮筋。 我說：你可以試試看。

就這樣看著他拿著螺絲起子+橡皮筋，就這樣開始動手修理，

過程中我就在觀察他，非常投入，就是動手！

一會兒，居然就修好了，還可以起電了！！！

說真的我在一旁看著非常感動

學生真的是有無限想法與可能，

這時我找了最早問我怎麼辦的學生，

一起看著修好的起電器，

我跟他說：老師也因為這件事情成長很多，

               你呢，是不是眼前的問題並不是很困難解決，

               在專研你有很多機會可以這樣動手解決問題，

               相信你可以越來越好。

就是這樣的小故事，讓我好感動。

我也想帶領一群一起玩科學，動手做很多嘗試的孩子一起努力，

從潘老師身上我更看到物理的專業度，專研指導老師本身物理專業度也要很充足

才可以 給予學生正確知識與想法，一起面對各種挑戰。

目前自己還遠遠不及，但我會一直讓自己成長成長再成長。

以下是修好的起電器：

我想專研的帶領，是每一個高中物理教師

的必備課程，如何引導學生做出一個好的科學專題

真的是充滿學問，最重要的就是整個過程帶給孩子的

是巨大的成長，在我心中，深深覺得專研適合

科學興趣濃厚的孩子，不用特別是資優生

這是一個可以讓喜歡科學孩子動手實際學習的地方

真的的面對這複雜多變化的日常科學現象。

讚！