明德數理專題課分享教學內容時間又來臨了，
這一個月以來，心思都花在科學闖關遊戲關主的活動上，
活動搭配校內國中數學週的闖關遊戲，設置科學闖關讓國中生來挑戰。
所以，我給予同學一個月的時間，要同學自行利用科學概念設計關卡，
然後實作出來，讓小明德國中學生前來闖關，學習科學概念。
我想讓孩子成為老師角色，這樣的學習是最深刻的。
整個經歷的過程，心情有很多轉折，
事情就是這樣，有時候，心裡想著默默進行著，上天就會看見前來幫忙，
而新的希望就會產生，怎麼說呢？
事情是這樣的：學期初我跟同學說，學期末要去三峽鄰近的國中小擔任科學老師，
進行科學知識的教學活動，當下回應真的蠻好的，同學們都覺得這是全新的活動，
因此，想幫同學們找經費支援這樣的活動，讓我寫下了人生第一個計畫，
這是103年的科技部的科學志工火車頭計畫，希望可以爭取經費。
不過，經驗不足的我沒有申請成功，教授們以經驗不足堪慮而拒絕。
但活動對我來說，是一定要進行的，
就在這個時候，得知明德國中部都會在每年年底進行數學闖關的數學週活動，
我想著，這樣的活動如能讓我有一個科學關卡的舞台給孩子，
直接讓高中生教導國中生，
相信是一個很棒的事情，想著想著，就忍不住跟圖書主任提案（剛好是數學週老師）
不久，主任遇到我就說可以全力支持了，真的太令我感動了吧！
那種感覺，就是覺得新的希望來臨囉，就這樣，我開始對於學生進行培訓。
而在2014/12/19 10:00-15:00 我的孩子連續擔任四節課的關主，
沒有停下休息，順利的帶領很多孩子了解了一些生活中的科學，
在一旁的我，對於同學的表現，眼神，笑容，專業，深深感動，覺得真的好值得。
以下簡單紀錄一下整個活動流程：
[闖關遊戲的產出]
我的物理組有9人，我要他們分成四組：
這四組中兩人有三組，三人有一組，
如何能讓孩子自己設計從零到有？
我的想法是先給予範例試做，我給予同學看我曾經做過的相關闖關活動
並且要他們注意闖關遊戲的細節：（海報，材料，進行流程的注意要點，如何帶領）
接著再提供一些科學遊戲的網路資料分享，並且要同學每週看各種科學實驗影片，
然後自己進行發想與改版，融入動手做或是遊戲的關卡的元素，
相信這樣可以產出自己喜歡的闖關遊戲。
但，最後效果其實沒有很好，真正從頭發展到結束的只有一組，
想做球往高處滾的童玩實驗，當下站在孩子角度真的會覺得這個是最難的，
所以當下我就借力使力，乾脆物理組我們就用童玩物理進行包裝，
取名：童玩物理闖關遊戲，所以立馬搜尋童玩與物理有關的主題，
其中找到響輪，竹蟬，空氣砲，因此搭配三峽老街文化把三個主題加入，
就這樣我們組成四組了。
過程中開始同學進行試做，發現問題，修正，反覆非常多次，
然後我也協助同學原理探究，材料採買的部份，
就這樣短短一個月我們準備起來囉。
我想一個成功的科學闖關遊戲，
就是完成後，有個成品DIY的實驗或是對於原理搭配現象進行探討，
因此，每次設計這樣的遊戲活動我都會跟孩子說：
闖關遊戲不只是玩一玩，這樣的活動，
如果只是這樣一點意義都沒有，
所以對於來到關卡學到科學概念是最重要的，這是我最care的。
這些在設計過程中我一直跟同學們強調。
有了主題，事情就已經完成一半囉。
接著一整個同學瘋狂使用課餘時間來進行準備，
從這一刻起，看到同學的主動，所以也就會做的特別好特別有勁，
這應該是我最追求的教學方式了。
話說過程中也發生好事情，使活動錦上添花，
就是我在過程中找了我的同梯姿蓉老師，
希望他跟我一起做這個活動，還真的成真。
生物組大力相挺，也有兩組加入我們，
呈現時就是六組囉，同學進行闖關時，
只能選其一組，然後就得到我們的蓋章（分數）。
就這樣上演囉！
[闖關遊戲的內容在此紀錄]
1.挑戰地心引力
介紹：此關分成遊戲關＋原理關。
a. 遊戲關：同學要操作水管讓球從低處爬到高處，
移動越遠分數越高，加總求出平均得到蓋章數。
b. 原理關：同學要說出為什麼球可以從低處爬到高處，
關主設計原理講解順序牌，讓同學排列組合出正確流程。
2.多拉A夢的空氣砲
介紹：此關一開始就會引導了解空氣砲的原理
過程中要使用空氣砲熄滅蠟燭，分成分散打與直線打。
a.分散打：設置高低不同的蠟燭橫向排列，同學在指定位置進行射擊，
在限時內熄滅所有蠟燭。
b.直線打：設置直條連續同高度的蠟燭，同學在指定位置進行射擊，
在限時內熄滅越多蠟燭分數越高。
3.挑戰風火輪-響輪
介紹：首先關主介紹什麼是響輪，然後依序製作出來，並且進行原理探討。
a. DIY：關主帶領動手製作個人響輪，可以發出聲音就得到分數，
同時對於響輪進行上色：雙色的設計，讓同學發現視覺暫留的現象。
b.原理與挑戰：同學從響輪發聲的過程中思考發聲原理，並且操作發聲持續30s。
4.回到童年樂趣-竹蟬
介紹：此關一開始介紹竹蟬是什麼，然後進行DIY的活動，
過程中進行原理探討。
a.DIY：同學可選擇不同繩子的長短與不同的杯子進行製作，
目標進行響度的探討。
b.原理關：同學要說出發聲的原理，並且利用關主提供的材料，
製作出最大聲音的竹蟬。
5.操作顯微鏡
介紹：此關讓同學熟練顯微鏡的使用與標本的製作，給予同學已經完成的試片。
進行目標物的找尋，速度越快分數越高。
6.酵母菌吹氣球
介紹：介紹醣類的發酵反應，要同學了解生物化學反應的溫度對於反應的影響，
利用生成物（二氧化碳）進行氣球的填充。
分數的高低就以氣球填充大小進行計分。
真的我想繼續做這樣的事情，
應該要成立科學性社團了。
然後長期帶領，讓學長姐教導學弟妹成為正向的力量！
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