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SHM簡諧震盪的教學

先前都會一直在想，要怎樣帶領同學了解到

簡諧運動就是等速圓周運動的投影

然後 了解 位置與時間，速度與時間，

再來就是加速度與時間的函數關係，

搭配很多動畫與 Flash可以觀察到這個關係，

藉以讓同學接受這樣的想法，然後就可以分析SHM的各種問題。

不過加入共備團後，討論到這個章節的時候，

給我另一個想法，

就是從實驗出發，了解簡諧振動的週期與物理量的關係。

所以今天使用一節課，先跟同學一起觀察簡諧震盪會想要知道的物理量

對於其物理量之間的關係，我們會使用因次分析法推論可能的關係，

然後如要讓推論的式子成立，就要加入一個常數項。

我在黑板上跟同學推論寫下 T與 k和m的關係，

然後要同學透過實驗方法進行找出常數是多少，

過程中，可以看到同學動手組織計算的過程，

覺得這樣的物理課自己比較喜歡，

因為是真正的動手做，去體會一個物理式子的由來。

以下摘錄一下同學的實作畫面：

以下是學生的實驗紀錄：

理論是6.28 同學計算出來 6.39非常接近！！！

是一個有意義的實驗過程。