€ 愛的活力教師網- 趙肥

[2015北政暑期科學營簡介與心情]

營隊設計：

說到營隊的精神，在設計發想過程中，

我認為有兩個部分是我覺得營隊一定要有的元素。

這兩部分是：

一。設計情境給同學進行實驗，從中讓同學有機會學習實驗架設，

               製作量測系統，探討變因對應變的關係，從中再加入數據處理來分析說故事。

二。演示科學現象以及動手做的活動後，同學要從中探究科學概念為何，

              並且用自己的話來解釋與說明。

但這兩者要能短時間做到真的是不容易，所以我想這會是我一直要想辦法設計的部分，

同時也繼續尋找營隊可能的其他精神。

本次活動流程：

這次不同的部分，就是活動講師多了明德物專的孩子，他們選擇物理營隊為他們的專案，

有卓倫。松懋。少君，星詠，每一位孩子都選擇了一些主題進行講解，並且事前準備所有的材料。

所以我在活動前都會一直跟他們驗收，在互動過程中，

我發現孩子要能暢談科學知識或是帶領動手做，成為一位小老師，

都是需要一練再練的，因為平常都不會有這樣得訓練，

所以我覺得這對於高中孩子真的是一個比較挑戰的活動，

真的活動當天呈現的過程中，為了要能讓營隊活動熱度上升，

有時我也會不斷的介入帶領，讓活動得以熱度不減。

讓國中小孩可以從科學營學到知識，高中孩子則是學會當一個老師。

以下紀錄科學營的活動內容：

最感人的是，這些內容都是學生自己找資料設計出來的喔。

不過有很多部分是網路可以找到的活動與資源，

再次深深感激所有科學同好的分享。

      1. 科學魔術-松懋（明德魔術社社長）

開場表演：爆米花魔術

串場表演：把任何名人變到圖紙上

串燒氣球：竹籤刺氣球不會破

魔法吸管：靜電吸管轉圈圈

硬幣詐欺術：硬幣放入裝水的pp杯，一些角度看不見。

爆破氣球：硬幣放氣球吹大，丟到地板會破掉。

氣球食物：把長條氣球用嘴巴吃掉。

抵抗地心引力：橡皮筋與光碟片配合操作可以使往上爬

2.     平衡遊戲-卓倫

製作平衡蜻蜓，透過觀察平衡的過程，對同學複習力與力矩，探討重心這個物理概念的意義。

分組進行對抗賽，找出完成最快的組別。（有勝有負同學就投入很多）

骨牌恐怖平衡（參考流言追追追）：骨牌堆成指定圖樣。

運動中的平衡：邊跳繩邊讓玩具平衡。

課本推推樂：五本課本往桌緣外推指定長度。

羅馬拱橋：將桌面的瓦楞紙塊搭成拱橋。

叉子湯匙的平衡

製塔遊戲：當天時間不足就沒有製作。

3.     電與磁光混一色-少君。星詠

透過線圈通電後的磁場現象，談電流磁效應，載流導線在磁場中受力，

與電磁感應的概念，複習使用手勢解決問題。

（下午同學就比較無法集中精神，這部分的教學我只有帶到一半）

DIY動手做時間：

自製電磁鐵：吸引迴紋針即成功。

自製簡易馬達：練習使用右手開掌解釋。

自製耳機：試著解釋物理概念。

自製魔法存錢筒：參考清華大學普物實驗室，這個存錢筒我印象小時候就有玩過，

但是一個很棒的動手做的活動。

      4.     編織科學

這部分是希望同學使用海報紙，選一個科學營的科學現象，

畫海報講解科學概念，不過時間的關係，這部分的活動全部喊卡。 

       活動結語：

                   科學營連續兩年都來北政，真的很感謝給予我機會，給我一個科學營的時間，可以思考自已想給孩子怎樣的學習體驗。

                   對我來說，一直都有想把科學活動推到全臺灣的所有高國中的想法，這樣的話也可以透過我的雙腳去全臺灣的高國中走一遭了。

                  而科學活動的設計真的很不容易，要能加入原創性的內容就真的更不簡單了，所以很多時候就是參考網路資源與書籍再重新詮釋。

                   在此深深感謝所有科學教師與前輩分享很多科學活動給予所有的學生，我跟自已說，我會再接再厲，持續構想下一個科學活動。